近年來，隨著經濟的發展，國家越來越重視社會福利**體系，尤其是以聽力障礙兒童為代表的殘疾人**體系日益完善。在這種情況下，對聽力障礙兒童治療和康復手段的研究也在增加。

然而，當許多父母在大量的信息中搜索他們的孩子時，他們可能已經看到了他們的眼睛。今天小編就給大家解惑。

首先，家長要明白，治療聽力障礙并不意味著植入人工耳蝸或佩戴助聽器后一切都會好起來。對聽力障礙兒童進行物理干預和恢復聽力系統只是治療的開始。更重要的是，恢復與兒童長期處理的語言能力。

聽力系統和語言系統之間有一個不可分割的聯系，從某種意義上說，前者在很大程度上決定了后者的發展。聽力系統接收到外部信息后，直接傳遞給大腦，處理后反饋給語言功能部分。經過長期的積累和鞏固，孩子們就會知道聲音的意義。

語言是人類較重要的溝通工具，也是人們溝通的主要表達方式。在文本發明之前，語言一直是傳達知識和經驗的主要方式。相聲行業有口頭和心臟教學，因為較早的相聲藝術家沒有文化，只有少數藝術家識字，主人只能用語言一遍又一遍地給學徒講笑話。

聽力障礙兒童長期無法收到有效的聲音信息，無法形成完善的語言系統，不僅影響語言系統，而且阻礙兒童的全心全意發展，減緩聽力障礙兒童思維從特定到抽象過度的速度，使他們的感覺、思維、記憶、概念形成和個性心理過程受到影響。即使聽力恢復，語言功能的恢復也不是一夜之間發生的。

對于聽障兒童來說，由于問題已經出現，他們需要做的是在后期進行良好的治療和科學的培訓。然而，在現實生活中，許多父母并沒有注意到這一點，他們只是在給孩子植入耳蝸或佩戴助聽器后。眾所周知，兒童聽力恢復是一個需要長期、科學康復和理療的過程。

注重專業科學的康復訓練

正如前面提到的，聽力障礙的恢復是一個長期科學的康復理療過程，佩戴助聽器并不容易糾正。聽障兒童長期生活在低分貝甚至沉默的世界里，導致他們無法像正常兒童一樣學習語言，語速、語調和發音都存在很大問題。而這些問題，單靠孩子自己很難恢復正常水平。此時需要正規科學的語言矯正機構介入，通過一些專業的方法進行語言培訓。

重視家庭在聽障矯正中的作用

家庭在幫助聽障兒童進行語言矯正的過程中起著非常重要的作用。如果語言矯正機構教聽障兒童方形 ，父母給孩子帶來世界觀。

語言矯正的目的是讓孩子像正常人一樣融入家庭和社會。事實上，父母在這方面可以做很多事情，比如與孩子溝通，經常帶他們出去散步，鼓勵孩子與同齡人接觸和玩耍，經常傾聽孩子的需求和不滿，這對聽障兒童的恢復起著無與倫比的作用。